時(shi)光(guang)太匆(cong)忙，一眨眼的功夫，我們已(yi)經(jing)站(zhan)在(zai)了暑假的尾巴上。
暑假即將結束，同學們如何(he)利(li)用好這段時間，順(shun)利(li)收心、調整，家長要(yao)如何(he)提前做好準(zhun)備，助力(li)孩子回歸日常狀(zhuang)態呢？
西昌天立智慧小學送上的這份開學貼心大禮包，幫助孩子回歸良好狀態！
時間(jian)：2023年8月30日（星(xing)期三(san)）
為便于家(jia)長停車學校實行錯峰報到(dao)，報到(dao)具(ju)體時間(jian)如下。
2023年8月30日8：30-9：20 學校西門
2023年8月30日8：30-9：20 學校東門
2023年8月30日9：20-10：10 學校東門
2023年8月30日10：10-11：00 學校東門
2023年8月30日11：00-12：00 學校東門
（一(yi)定要守時，可別(bie)遲到哦！）
二(er)--六年級(ji)學生報到(dao)流程：
（一）學生和家(jia)長從學校(xiao)指定校(xiao)門(men)進入(ru)學校(xiao)。
（二）家長和學生(sheng)到寢(qin)室鋪床。
（三）學生和家長回到班級教室。
（四）留下(xia)新(xin)學年的第(di)一(yi)拍。
（五）家長離校。
入學儀表(biao)準備：
（ps:包含轉學生(sheng)）
（一）校服著裝(zhuang)準備
將夏秋季(ji)校服、紅領巾洗(xi)干凈放(fang)入行李箱。
（二）儀容儀表準(zhun)備
不(bu)燙發、染發，不(bu)剪碎發，不(bu)剃光頭，不梳理怪(guai)異發型(xing)；不打發膠(jiao)，男生不得在(zai)發型(xing)上理出 圖(tu)案；女生盡量(liang)不留太長的頭發(fa)(fa)，前面的劉海不能超過眉毛；發(fa)(fa)卡(ka)、頭箍簡單，不要過于花(hua)哨。
語文暑假作業評價標準：
1.按照“三讀課文”預習法，認真預習課文，并根據預習評價標準，由學生自評預習星級。
2.預習和復習檢測，根據書寫美觀度和正確率兩個方面評定檢測等級。
A+：書寫美觀、規范，正確率100%。
A:書寫整潔，較規范，錯誤不超過3處。
B：書寫不(bu)太規范，字跡潦(liao)草，錯誤在(zai)3處以上。
數學暑假作業評價標準：
A+：書寫工整，全部完成
A：書寫一般，全部完成/書寫工整，少數未完成
B：書寫一般，部分未完成
C：書寫糟糕，很多未完成
英語暑假作業評價標準：
1. 聽說讀看唱部分，按照要求自覺完成。
2. 習題部分，對(dui)照老師(shi)的參考答案進行(xing)修改和檢(jian)查。
體育(yu)：A+堅持每天運(yun)動(dong)(dong)打(da)卡(ka)(ka)；A運(yun)動(dong)(dong)打(da)卡(ka)(ka)20天；A-運(yun)動(dong)(dong)打(da)卡(ka)(ka)15天；B運(yun)動(dong)(dong)打(da)卡(ka)(ka)不足10天
美術：A+：認真完(wan)成鑒賞(shang)內(nei)(nei)(nei)容，認真且完(wan)整(zheng)填寫4個問(wen)題(ti)(ti)，能夠(gou)清晰地(di)表(biao)達自己對(dui)作(zuo)品的(de)想法(fa)與(yu)理解(jie)；A：認真完(wan)成鑒賞(shang)內(nei)(nei)(nei)容，填寫完(wan)4個問(wen)題(ti)(ti)，能夠(gou)較(jiao)為清晰地(di)表(biao)達對(dui)作(zuo)品的(de)想法(fa)與(yu)理解(jie)；A-：完(wan)成作(zuo)品鑒賞(shang)內(nei)(nei)(nei)容，問(wen)題(ti)(ti)未填寫完(wan)整(zheng)，能夠(gou)簡單(dan)表(biao)達對(dui)作(zuo)品的(de)想法(fa)與(yu)理解(jie)；B：未完(wan)成
科學：A+：認真完(wan)成科(ke)學實驗(yan)內(nei)容，能(neng)(neng)夠表達自己對(dui)科(ke)學小實驗(yan)的(de)解釋，A：認真完(wan)成實驗(yan)內(nei)容，能(neng)(neng)夠簡單表達對(dui)實驗(yan)原理的(de)理解；A-：完(wan)成實驗(yan)能(neng)(neng)分(fen)析；C：未完(wan)成
音樂：A+：認真完(wan)(wan)(wan)成賞析(xi)內容，完(wan)(wan)(wan)整填(tian)(tian)寫(xie)(xie)所(suo)有(you)問(wen)(wen)題(ti)，能夠(gou)表達自(zi)己對曲(qu)目(mu)的想法與理解；A：認真完(wan)(wan)(wan)成賞析(xi)內容，完(wan)(wan)(wan)整填(tian)(tian)寫(xie)(xie)所(suo)有(you)問(wen)(wen)題(ti)，能夠(gou)簡單表達對曲(qu)目(mu)的想法與理解；A-：完(wan)(wan)(wan)成曲(qu)目(mu)賞析(xi)，問(wen)(wen)題(ti)未(wei)填(tian)(tian)寫(xie)(xie)完(wan)(wan)(wan)整；C：未(wei)完(wan)(wan)(wan)成
老師們精心準備升級典禮，儀式感滿滿，只等天立娃到來：
樂學尚禮二年級：遇見最棒的自己
惜時勵學四年級：時間管理大師
風華正茂六年級：升級車票，夢想激勵
二(er)--六年級學生需(xu)要準備如下物資：
（ps:其中轉學(xue)生還需提(ti)交：縣級醫院以上出具的(de)健康(kang)體(ti)檢(jian)報告檢(jian)查(cha)(cha)項(xiang)目：健康(kang)體(ti)檢(jian)、視力篩查(cha)(cha)、血常規、心電圖、肝功能(neng)檢(jian)查(cha)(cha)、肺結核癥狀篩查(cha)(cha)（如有特殊體(ti)質（心理、生理）請務必(bi)提前(qian)在班主任處報備。）
備(bei)注：學生嚴禁攜帶電(dian)子產品(pin)（如手(shou)機、游(you)戲機等）等與學習和生活無關的(de)物品(pin)到校。
家長可以配合孩子，
一起做好這五件事。
1
根據實際調整暑期計劃表
“凡事(shi)(shi)預則(ze)立，不預則(ze)廢。”這(zhe)是古(gu)人告(gao)訴我們的智慧，即不論做(zuo)什么(me)事(shi)(shi)，事(shi)(shi)先做(zuo)好計(ji)劃或準(zhun)備，才能獲得成(cheng)功，否則(ze)就會失敗。然而(er)，計劃趕不(bu)上變化，再(zai)加上人(ren)往(wang)往(wang)都是有惰性的，更何況(kuang)是缺乏自制(zhi)力(li)的孩子。計劃也(ye)許(xu)很(hen)完(wan)美，但未必能夠完(wan)美地落(luo)實(shi)到(dao)行動當中。
2
檢查(cha)孩子的作業完(wan)成情(qing)況
作為家長(chang)，也要關心一(yi)下孩子的作業情況，孩子們在完成暑假(jia)作業的問題(ti)上普遍會(hui)出現諸(zhu)如(ru)作業拖拉、注意力不(bu)集中、答題(ti)不(bu)規范等問題(ti)。
3
堅持參加運動和勞動實踐
你的(de)孩(hai)子從暑(shu)假開始到現在，是(shi)一(yi)直(zhi)躺在空調房里嗎？運動過嗎？幫助(zhu)家長(chang)做(zuo)(zuo)過家務(wu)嗎？有(you)沒有(you)做(zuo)(zuo)到自(zi)己的(de)事情自(zi)己做(zuo)(zuo)？如(ru)果上述問題的(de)答(da)案(an)都是(shi)否定答(da)案(an)的(de)話，那可(ke)要提高(gao)“警惕”了(le)，說明(ming)孩(hai)子已(yi)經“偷懶”了(le)大半個暑(shu)假的(de)時(shi)間。
4
心理狀態調整
逐漸減少孩子看(kan)電視、玩(wan)手機的時(shi)間(jian)(jian)和次數(shu)。比(bi)如(ru)，孩子之前(qian)每(mei)天看(kan)電視、玩(wan)手機的時(shi)間(jian)(jian)有(you)5個(ge)小(xiao)時(shi)，要(yao)一天天逐漸把時(shi)間(jian)(jian)減少到4個(ge)小(xiao)時(shi)、3個(ge)小(xiao)時(shi)、2個(ge)小(xiao)時(shi)，同(tong)時(shi)逐漸增加孩子學習(xi)的時(shi)間(jian)(jian)。幫助學生們認識(shi)新學年的學習(xi)內容和目標，感受到一定的學習(xi)壓力，提起前(qian)進(jin)的勁(jing)頭。
說實(shi)話，告別假期(qi)(qi)(qi)，返回學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，大多數孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還是不大情愿的(de)。這段(duan)日子(zi)(zi)(zi)(zi)，家長要和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)好(hao)溝通，和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)討(tao)論學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)人(ren)和事，激發起(qi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生活的(de)興趣，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)保持良好(hao)的(de)心態迎接新學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)；茶余飯后多與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)聊聊學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里的(de)趣事，喚(huan)起(qi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)美好(hao)回憶。有的(de)同學(xue)(xue)(xue)可能整(zheng)個假期(qi)(qi)(qi)都沒(mei)有來(lai)往，提(ti)一提(ti)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)關(guan)系好(hao)的(de)同學(xue)(xue)(xue)，或許孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)會渴望(wang)見(jian)到同學(xue)(xue)(xue)，在潛意(yi)識里會對新學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)有所期(qi)(qi)(qi)望(wang)。
5
行為準備
及時調整生(sheng)物鐘，開始按照上(shang)學(xue)時的(de)(de)要求規律作息和飲食(shi)；針對孩子(zi)早上(shang)起(qi)床(chuang)(chuang)難，家(jia)長可(ke)以前(qian)一(yi)(yi)晚讓孩子(zi)早一(yi)(yi)點上(shang)床(chuang)(chuang)休息，第二天早一(yi)(yi)點起(qi)床(chuang)(chuang)，提前(qian)放放音樂，以便提神(shen)醒(xing)腦。還可(ke)以給孩子(zi)買一(yi)(yi)個他所喜歡的(de)(de)小鬧(nao)鐘，發揮小鬧(nao)鐘的(de)(de)作用。
對(dui)于(yu)過了一個暑假的(de)(de)孩(hai)子(zi)們來說如果沒(mei)有注意(yi)(yi)力(li)方面的(de)(de)適應性訓練(lian)，一開始不太適應學校生(sheng)活。家長可以有意(yi)(yi)識地對(dui)孩(hai)子(zi)進行靜(jing)坐訓練(lian)，特別(bie)是(shi)對(dui)好動的(de)(de)孩(hai)子(zi)進行一段時間的(de)(de)靜(jing)坐訓練(lian)是(shi)非常有必要的(de)(de)。
迎風(feng)向(xiang)前(qian)，不等(deng)明日。
新學期(qi)，新氣(qi)象，讓(rang)我們趕快跟著指南(nan)行(xing)動，
轉(zhuan)換成“開(kai)學模式”，我們在天立校園(yuan)，不(bu)見不(bu)散！
通訊員(yuan)：董麗萍
記者(zhe)：羅兵(bing)、林麟、李小峰、劉明菊(ju)、梁(liang)成祥
